隨著科學技術地不斷發(fā)展，現(xiàn)代化教育改革也不斷深入，大學實驗室作為現(xiàn)代化高職教育人才的培育“心臟”，作為實驗教學與科學研究的載體，大學實驗室肩負著培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力與實踐能力的重任。

隨著國家在教育投資方面力度加大，醫(yī)學類高等教育大學院校實驗室的實驗教學硬件條件得到改善，這對實驗室管理提出了新的挑戰(zhàn)。為了提高實驗室綜合管理水平，使實驗室更好地為師生服務，盛元廣通實驗室信息化管理平臺結合醫(yī)學類高職院校實驗室管理實際情況，設計了符合醫(yī)學實驗室管理特點的LIMS（實驗室信息化管理系統(tǒng)），有效利用現(xiàn)代化信息技術應用來提升醫(yī)學類院校實驗室整體管理水平。

目前，我國醫(yī)學類大學實驗室存在如下一些問題：醫(yī)學實驗室建設和管理一直沿用國內醫(yī)學院校傳統(tǒng)模式，實驗室整體管理體制存在的問題是實驗室規(guī)模小，實驗經(jīng)費明顯不足，實驗室儀器設備陳舊落后；管理分散，各實驗室從自身利益出發(fā)，重復購置相同儀器設備，造成資源浪費；大型儀器大多被配置在實力相對較強的學科或專業(yè)，不利于資源共享，且造成使用率不高的現(xiàn)象； 對于儀器設備的操作及保養(yǎng)培訓不到位，導致部分設備儀器使用時間縮短，實驗室儀器損壞嚴重。這些情況的存在也使實驗課程和實驗項目在內容上有的重復，有的又脫節(jié)，不利于各學科的交叉與滲透。

實驗室信息化管理平臺結合醫(yī)學類高職院校實驗室管理系統(tǒng)（LIMS）從以下核心目標進行現(xiàn)代化、專業(yè)化、高效能管理。

一、實驗人員管理模塊

實驗技術人員及教研人員的的素質決定了教研質量。目前實驗技術人員素質及能力與先進儀器設備使用、管理、維護保養(yǎng)方面不適應的矛盾日益突出。

LIMS加強實驗技術隊伍建設，增加實驗室硬件設施的高效利用！從而改善實驗室工作人員的工作效率；平臺采用基于模型的權限管理，并加以擴展，能夠根據(jù)部門角色進行權限控制。明確實驗教學中心人員在行政上由實驗室設備與管理處負責；在線知識庫有利于技術人員的知識面，提高業(yè)務水平；人員在線培訓，實施實驗技術人員定期培訓，安排每位實驗技術人員在不同專業(yè)輪流學習，系統(tǒng)支持由實驗管理職能部門進行的在線考試、技能考核認證等功能。

二、實驗室安全管理模塊

對于目前存在安全隱患的實驗室整改不到位，安全意識需增強。針對醫(yī)學實驗室專業(yè)性需求，其實驗內容具有多樣性、復雜性和危險性，涉及實驗室安全的內容較多。如醫(yī)學實驗室通常會有毒害性、致病性微生物，可能還會有存在安全隱患的實驗動物等。雖然實驗室規(guī)章制度涉及相關管理方法，但是安全意識不強的人總是不按管理規(guī)定存放?；?#xff0c;而是隨意放置，如隨意丟棄廢液廢渣、隨手亂扔帶有危險性的空瓶。這些行為給實驗室管理增加了難度，埋下了安全隱患。借助實驗室管理系統(tǒng)LIMS安全管理模塊，建立危化品電子臺賬，?；奉I取記錄、庫存管理；實驗現(xiàn)場視頻監(jiān)控，同時支持教員生成課件、醫(yī)學危化品試劑GIS定位監(jiān)控等。

此外，安全管理模塊中與人員培訓-安全培訓模塊相連，可以實時查詢和學習相應的安全防護知識。

三、實驗室儀器設備管理模塊?

建立實驗室儀器設備共享模塊，提高實驗室利用率和儀器使用率。節(jié)約儀器購買成本，加快陳舊儀器的更新，增強昂貴儀器的購買力。

實驗儀器設備管理實現(xiàn)對學校各實驗室儀器設備資產(chǎn)進行統(tǒng)一管理，以簡化、規(guī)范管理流程、實現(xiàn)降低成本提高管理效率和質量的目標。LIMS系統(tǒng)包含儀器設備報增管理、變動管理、調劑管理、借用管理、盤查管理功能模塊；系統(tǒng)支持同步或導入第三方資產(chǎn)管理系統(tǒng)基礎設備信息，為實驗室主管部門進一步加強實驗儀器設備管理，避免實驗室資產(chǎn)流失具有良好的輔助作用。儀器設備管理按照使用申報、批準、使用記錄、檢查管理等方面規(guī)范程序流程，嚴格管理。

通過對高校醫(yī)學實驗室管理平臺將會顯著提高實驗室管理水平，改善實驗教學條件，提高實驗教學質量。