隨著教育教學(xué)的改革發(fā)展，中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)逐漸被重視起來(lái)，從1983年教育部發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)中、小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的意見(jiàn)》(〔83〕教供字071號(hào))，1999年教育部印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教育技術(shù)裝備工作的意見(jiàn)》(教基〔1999〕11號(hào))，2009年教育部印發(fā)了《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)程》(教基二〔2009〕11號(hào))，2016年教育部印發(fā)了《關(guān)于新形勢(shì)下進(jìn)一步做好普通中小學(xué)裝備工作的意見(jiàn)》(教基一〔2016〕3號(hào))。這4個(gè)文件是教育部針對(duì)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)裝備配備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)展的指導(dǎo)性文件。文件中對(duì)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室管理以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)展都做了具體要求，但是對(duì)于中小學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程管理，特別是安全操作方面的管理還沒(méi)有更加詳細(xì)的規(guī)定。
小學(xué)和高中實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的情況也基本上與初中情況相近。全國(guó)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)展迅速，成績(jī)斐然，但是同時(shí)引發(fā)出的一個(gè)問(wèn)題是對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)管理必須給予更大的重視，其管理水平必須有一個(gè)本質(zhì)上的提高，這主要表現(xiàn)在學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程的安全管理方面。學(xué)生實(shí)驗(yàn)數(shù)量和實(shí)驗(yàn)種類的增加必然會(huì)使得實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全、衛(wèi)生、環(huán)保等問(wèn)題凸顯出來(lái)，特別是理科的化學(xué)實(shí)驗(yàn)、生物實(shí)驗(yàn)以及物理實(shí)驗(yàn)方面，藥品的毒性、污染性、腐蝕性問(wèn)題，動(dòng)、植物實(shí)驗(yàn)品的病源傳染性問(wèn)題，設(shè)備的漏電、人員的觸電問(wèn)題，用水、排風(fēng)問(wèn)題等都是需要加以認(rèn)真考慮和對(duì)待的。這些問(wèn)題的預(yù)先防范和處理措施是學(xué)校教育教學(xué)管理的重要內(nèi)容，而它的標(biāo)準(zhǔn)化也已刻不容緩，建立標(biāo)準(zhǔn)的必要性已非常明確，實(shí)施已日漸緊迫。
在許多學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室墻壁上都張貼有一些實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)安全操作規(guī)范、規(guī)定、要求等文告，嚴(yán)格地講，它們應(yīng)該屬于實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，但是并不能代表它們即是標(biāo)準(zhǔn)。
2019年11月20日，教育部發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意見(jiàn)》(教基〔2019〕16號(hào))(以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》)。《意見(jiàn)》的第二部分(主要舉措)第8條(強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全管理)提出“各地各校要切實(shí)增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全意識(shí)，落實(shí)實(shí)驗(yàn)室安全管理制度，制訂實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全預(yù)案”。
《意見(jiàn)》將學(xué)校實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全管理的責(zé)任和義務(wù)分配給了地方政府教育行政部門(mén)和各個(gè)學(xué)校的管理層，筆者認(rèn)為國(guó)家一級(jí)的教育行政部門(mén)應(yīng)該負(fù)責(zé)組織制訂全國(guó)統(tǒng)一的中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室與實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全管理標(biāo)準(zhǔn)。
中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)已經(jīng)被納入學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)量評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)教學(xué)將會(huì)更加廣泛地開(kāi)展，實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中的安全問(wèn)題也必然會(huì)凸顯出來(lái)，中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理安全標(biāo)準(zhǔn)的建立已經(jīng)迫在眉睫。目前，中小學(xué)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)較為完善，覆蓋范圍很廣，涉及學(xué)校教育教學(xué)的方方面面。表1列出了現(xiàn)行的中小學(xué)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，在標(biāo)準(zhǔn)舉例或說(shuō)明一欄對(duì)缺少的標(biāo)準(zhǔn)做出了標(biāo)注，在待制訂的教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)(序號(hào)11)中包括了實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全管理標(biāo)準(zhǔn)。
中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)展迅速，實(shí)驗(yàn)課程與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)裝備配備、實(shí)驗(yàn)室與實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程管理、各種實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)施的充分運(yùn)用等方面都正在展現(xiàn)出日新月異的嶄新局面。針對(duì)這些方面的標(biāo)準(zhǔn)化問(wèn)題也已經(jīng)逐漸被提出，而建立中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全管理標(biāo)準(zhǔn)工作則是其中的重中之重。
中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室數(shù)字化管理系統(tǒng)運(yùn)用計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)兩大技術(shù)，將中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理與數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)合起來(lái)、將省裝備管理中心、縣（市）教育、學(xué)校結(jié)合起來(lái)連成一個(gè)有機(jī)的網(wǎng)絡(luò)整體，采用無(wú)紙化的形式，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室的數(shù)字化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化管理。
校園實(shí)驗(yàn)室智能化管理系統(tǒng)采用B/S (瀏覽器 / 服務(wù)器 )體系結(jié)構(gòu)。系統(tǒng)平臺(tái)包括物理實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)成果管理、耗材管理系統(tǒng)、財(cái)務(wù)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器、信息發(fā)布系統(tǒng)、客戶端預(yù)約五大部分。利用IE瀏覽器或主流瀏覽器實(shí)現(xiàn)管理操作。實(shí)驗(yàn)室綜合管理系統(tǒng)平臺(tái)是以服務(wù)大中專院校實(shí)驗(yàn)室與實(shí)踐教學(xué)全面實(shí)施信息化管理，提高實(shí)驗(yàn)室與教學(xué)實(shí)踐的管理水平為宗旨，全面提供實(shí)驗(yàn)室信息化管理的解決方案，是實(shí)驗(yàn)室與教學(xué)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)信息化管理必不可少管理平臺(tái)。主要解決實(shí)驗(yàn)室的綜合管理（實(shí)驗(yàn)室建制、人員隊(duì)伍、獲獎(jiǎng)成果、環(huán)境與安全、實(shí)驗(yàn)室評(píng)估、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)）、實(shí)踐教學(xué)（實(shí)驗(yàn)排課、開(kāi)放實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放、實(shí)驗(yàn)成績(jī)、實(shí)驗(yàn)考勤、實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)過(guò)程、畢業(yè)實(shí)習(xí)、學(xué)科競(jìng)賽）、實(shí)驗(yàn)監(jiān)控（實(shí)驗(yàn)門(mén)禁、設(shè)備電控、視頻監(jiān)控）、設(shè)備儀器（采購(gòu)、審批、領(lǐng)用、借用、修理、報(bào)廢等）、耗材低值品（耗材申報(bào)、采購(gòu)、入庫(kù)、領(lǐng)用、報(bào)廢等）、大型儀器（儀器共享、儀器開(kāi)放、儀器培訓(xùn)、儀器授權(quán)、儀器預(yù)約等）、實(shí)驗(yàn)資源（虛擬仿真、教學(xué)模擬軟件、視頻、課件、指導(dǎo)書(shū)、文檔）、實(shí)驗(yàn)辦公（課件、講義、報(bào)告、視頻、文件、郵件管理、在線交流、答疑、論壇）、報(bào)表與統(tǒng)計(jì)（人員統(tǒng)計(jì)、設(shè)備統(tǒng)計(jì)、實(shí)驗(yàn)室統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)上報(bào)7張基表）、安全與環(huán)境（安全制度、安全評(píng)估、安全準(zhǔn)入、安全考試）等統(tǒng)一安排管理。
相比傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室管理形式設(shè)備耗材種類繁多、信息量大、積累量大、易出現(xiàn)異常、不容易查尋。在實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放層面， 實(shí)驗(yàn)教員/學(xué)生很難查閱實(shí)驗(yàn)室/設(shè)備等的空閑時(shí)段，導(dǎo)致資源的浪費(fèi)。實(shí)驗(yàn)室管理員也很難為實(shí)驗(yàn)教員/學(xué)生有效的預(yù)備實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，造成實(shí)驗(yàn)周期長(zhǎng)，效率低。創(chuàng)建智慧中學(xué)實(shí)驗(yàn)室已成為必然需求。
校園實(shí)驗(yàn)室智能化管理系統(tǒng)LIMS優(yōu)勢(shì)：
1、系統(tǒng)機(jī)制完整，包括：網(wǎng)站+后臺(tái)+移動(dòng)端（小程序、APP）：
2、實(shí)用性強(qiáng)，操作簡(jiǎn)單，傻瓜式應(yīng)用，無(wú)須培訓(xùn)：
3、實(shí)驗(yàn)室功能體系結(jié)構(gòu)靈活多樣，可任意組合，拆分；
4、提供二次開(kāi)發(fā)接口
根據(jù)用戶需求，開(kāi)放二次開(kāi)發(fā)接口，便于和第三方OA平臺(tái)融合，包括：與電子門(mén)禁對(duì)接、與門(mén)戶站對(duì)接、公眾平臺(tái)對(duì)接、其它平臺(tái)、多媒體系統(tǒng)對(duì)接等；
5、健全的售后服務(wù)體系，讓用戶始終安心信賴，無(wú)后顧之憂。
