智慧實驗室的搭建主要是基于智慧校園理念，借助物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等新一代信息技術(shù)，與實驗室建設(shè)相融合，進(jìn)而提高實驗室信息化技術(shù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，實現(xiàn)對相關(guān)儀器設(shè)備的智能化管理和控制。在實驗室整個系統(tǒng)框架搭建下，對教學(xué)過程進(jìn)行可視化記錄，借助互聯(lián)網(wǎng)平臺實現(xiàn)信息資源的共享和整合，為師生提供一體化的實驗室學(xué)習(xí)模式，并在系統(tǒng)平臺動態(tài)化管理過程中實現(xiàn)信息技術(shù)與智能化設(shè)備的融合。

實驗室信息化系統(tǒng)的功能模塊建設(shè)：

（1）實驗室教學(xué)管理模塊。

借助智能化排課系統(tǒng)進(jìn)行課程設(shè)置，管理人員依據(jù)實驗內(nèi)容、相關(guān)儀器設(shè)備制作實驗課表，提高了其工作效率，也促使師生能更好地掌握實驗教學(xué)時間。同時，將教學(xué)管理系統(tǒng)與門禁管理系統(tǒng)相結(jié)合，實現(xiàn)了與校園一卡通的對接，科學(xué)地對實驗批次進(jìn)行劃分，智能化地安排考勤簽到，對實驗過程進(jìn)行實時跟蹤，切實強(qiáng)化實驗管理效果。

（2）信息化實驗室開放管理模塊。

尊重學(xué)生的主體地位，加強(qiáng)對實驗室不同資源的高效整合，以更加開放的時間和空間形式呈現(xiàn)在師生面前，為師生實驗操作提供了優(yōu)越的實驗條件，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)實驗教學(xué)模式的弊端，提高了學(xué)生參與實驗操作學(xué)習(xí)的積極性。信息化實驗室的開放管理遵循大型儀器開放原則、實驗項目開放原則，注重培訓(xùn)管理和實驗過程管理，同時，注重耗材管理。

（3）高清視頻示教系統(tǒng)模塊。

由于實驗現(xiàn)場條件受限，觀摩人數(shù)諸多，為保證學(xué)生學(xué)習(xí)效果，需要借助高清視頻示教系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)，以提升學(xué)生現(xiàn)場觀看效果。示教系統(tǒng)包含實操視頻的錄制、直播視頻、自主學(xué)習(xí)等功能，能完整地記錄示教過程，將教學(xué)錄像上傳到資源平臺后，學(xué)生可自主進(jìn)行學(xué)習(xí)，畫面更加直觀，實時記錄現(xiàn)場操作情境，交互效果較強(qiáng)，同時，支持學(xué)生在線上傳視頻，更利于教師掌握實驗教學(xué)反饋?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”為智慧校園建設(shè)提供了發(fā)展契機(jī)，構(gòu)建實驗室信息化系統(tǒng)能更好地展現(xiàn)空間形態(tài)、結(jié)構(gòu)形態(tài)。

在智慧校園背景下，學(xué)校更加注重信息化實驗室的構(gòu)建，加強(qiáng)對新一代信息技術(shù)的引進(jìn)，加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，切實為學(xué)生營造信息化實訓(xùn)操作環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。實驗室信息化系統(tǒng)在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支持下，實現(xiàn)同服務(wù)器之間的互聯(lián)效果，更好地把控服務(wù)器時間、保證信息的準(zhǔn)確性。同時，在指紋識別模塊設(shè)計上進(jìn)行進(jìn)一步優(yōu)化，若裝置出現(xiàn)問題、無法啟動門禁系統(tǒng)，則可借助指紋完成啟動操作。