利用信息化手段促進(jìn)高校實(shí)驗(yàn)室發(fā)展將是一個(gè)趨勢和方向，通過搭建實(shí)驗(yàn)室信息化管理平臺(tái)能夠?qū)崿F(xiàn)高效的實(shí)驗(yàn)室管理、便捷的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理、創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式；高校實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)新信息化運(yùn)行模式，有利于規(guī)范統(tǒng)籌管理、?便于數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與共享、豐富教學(xué)方式與方法，提升實(shí)驗(yàn)室管理效率，提高教學(xué)質(zhì)量，為師生營造良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境。?

一、高校實(shí)驗(yàn)室信息化管理平臺(tái)有利于提高實(shí)驗(yàn)室管理水平?

各高校實(shí)驗(yàn)室規(guī)模在不斷擴(kuò)大，大量的數(shù)據(jù)需要統(tǒng)計(jì)記錄，搭建信息化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)管理實(shí)驗(yàn)室，替代傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室管?理模式，不但能夠降低出錯(cuò)率，而且還能提升管理效率，無須增加更多的管理師資，降低了工作成本。通過實(shí)驗(yàn)室信息化平臺(tái)實(shí)現(xiàn)各實(shí)驗(yàn)室動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)有效共享，職能部門可以及時(shí)合理?地分配實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)全校的實(shí)驗(yàn)室更規(guī)范地統(tǒng)籌化管理，整合了資源，提高了實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器設(shè)備的使用率，促進(jìn)?了實(shí)驗(yàn)室管理水平的提升。

二、高校實(shí)驗(yàn)室信息化管理平臺(tái)提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量?

依托信息化平臺(tái)管理實(shí)驗(yàn)室，能夠優(yōu)化實(shí)驗(yàn)資源配置，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課堂上充分利用己有實(shí)驗(yàn)資源，更出色地完成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，有力地保障了實(shí)驗(yàn)課堂的教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)室應(yīng)用信息化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，可以豐富師生的交流方式及教學(xué)手段，在平臺(tái)上教師可以實(shí)現(xiàn)“點(diǎn)對點(diǎn)、點(diǎn)對多”地與學(xué)生開展課外互動(dòng)，教師可以隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也可以將自己制作的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)以及網(wǎng)絡(luò)上的實(shí)驗(yàn)資源分享給學(xué)生，開拓學(xué)生思維，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)。?

高校實(shí)驗(yàn)室信息化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)，運(yùn)用信息化手段加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，旨在提升實(shí)驗(yàn)室?管理水平和服務(wù)水平，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。因此，結(jié)合信息化技術(shù)的特點(diǎn)與優(yōu)勢來搭建高校實(shí)驗(yàn)室的信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。?

高校實(shí)驗(yàn)室建立信息化管理平臺(tái)系統(tǒng)，搭建實(shí)驗(yàn)室信息化平臺(tái)的基礎(chǔ)是需要依托一個(gè)良好的?計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行環(huán)境，通過互聯(lián)網(wǎng)或局域網(wǎng)建立一個(gè)或多個(gè)信息平臺(tái)，如：負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)資源管理的平臺(tái)，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室維護(hù)維修管理的平臺(tái)，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)的平臺(tái)，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理的平臺(tái)，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的師生互動(dòng)平臺(tái)等等，?各個(gè)平臺(tái)可以根據(jù)功能的不同應(yīng)用大量的信息軟件，所有這些信息平臺(tái)的應(yīng)用就構(gòu)成了一個(gè)支撐實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行的信息化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)系統(tǒng)。

高校實(shí)驗(yàn)室信息化管理平臺(tái)具備完善的功能模塊，充分發(fā)揮信息化平臺(tái)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中的優(yōu)勢以及服務(wù)性功能，科學(xué)地設(shè)置平臺(tái)的功能模塊，加以合理地整合運(yùn)用。?

高校實(shí)驗(yàn)室信息化管理平臺(tái)實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室資源優(yōu)化管理，能夠順利開展與實(shí)驗(yàn)室良好的運(yùn)行及管理密不可分，故實(shí)驗(yàn)室資源管理部分的功能在整個(gè)信息化平臺(tái)系統(tǒng)中占有主導(dǎo)地位。首先，各實(shí)驗(yàn)室可以在平臺(tái)上建立分支數(shù)據(jù)庫，將實(shí)驗(yàn)室日常管理中各方面的信息錄入數(shù)據(jù)庫中存檔儲(chǔ)存，隨時(shí)更新；同時(shí)，相關(guān)的職能部門建立總數(shù)據(jù)庫，可以匯總各分支數(shù)據(jù)庫里的信息、數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)集中管理，這其中就包括實(shí)驗(yàn)室的基本信息、資源信息、使用狀態(tài)信息等。其次，在平臺(tái)上建立審批流程模塊，實(shí)驗(yàn)室與實(shí)驗(yàn)室管理相對應(yīng)的職能部門之間建立分層管理模式，可以更有效率地實(shí)現(xiàn)資源采購、調(diào)配、保修、報(bào)廢等工作。另外根據(jù)需求還可以信息相互關(guān)聯(lián)、分享數(shù)據(jù)或者建立其他的信息統(tǒng)計(jì)模?塊，以豐富統(tǒng)計(jì)、管理使用。?

高校實(shí)驗(yàn)室信息化管理平臺(tái)如何實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理？實(shí)驗(yàn)室需要與教務(wù)部門建立信息平臺(tái)，各實(shí)驗(yàn)室分享并隨時(shí)更新已開展的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目信息數(shù)據(jù)，教務(wù)部門通過掌握這些實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的信息情況，合理地下達(dá)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)；然后在平臺(tái)上，各實(shí)驗(yàn)室可以便捷地安排課程時(shí)間、指導(dǎo)教師、實(shí)驗(yàn)場所等信息；最后通過網(wǎng)絡(luò)公布給學(xué)生、相關(guān)指導(dǎo)教師或者各單位。

此外，借助實(shí)驗(yàn)室信息化平臺(tái)也便于及時(shí)統(tǒng)計(jì)各實(shí)驗(yàn)室以及教師的教學(xué)、科研成果等信息，?為教學(xué)管理提供了更便捷的手段。實(shí)驗(yàn)教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量是推進(jìn)高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的主要目標(biāo)。?通過信息化手段建立師生互動(dòng)平臺(tái)，這為指導(dǎo)教師與學(xué)生的課外溝通提供了更好的途徑，在平臺(tái)上師生可以隨時(shí)開展集體或單獨(dú)討論，可以完成作業(yè)的布置與提交，可以實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的分享與收藏。同時(shí)，可以創(chuàng)建并設(shè)計(jì)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，通過平臺(tái)學(xué)生可以進(jìn)行虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)線上實(shí)驗(yàn)教學(xué)，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

合理整合各信息化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)功能及信息，構(gòu)建出的實(shí)驗(yàn)室信息化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)系統(tǒng)將實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行變得更“立體化”。在完成實(shí)驗(yàn)室信息整合后，?將進(jìn)一步利用這些一體化的實(shí)驗(yàn)室信息，加大力度實(shí)現(xiàn)信息共享，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室管理水平的提高，進(jìn)而推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)以及科研工作質(zhì)量的提高。