保障實(shí)驗(yàn)室的安全和師生人身安全，是高?！半p一流”建設(shè)的必要條件和堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)室安全工作是高校建設(shè)發(fā)展的重要支撐。實(shí)驗(yàn)室類別呈現(xiàn)多樣化趨勢(shì)，實(shí)驗(yàn)室安全工作涉及危險(xiǎn)化學(xué)品、易制毒品、易爆品的全過程管理，以及實(shí)驗(yàn)室消防安全、用電安全、安全教育、環(huán)保工作等多方面內(nèi)容。信息化是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理的重要手段。運(yùn)用現(xiàn)代化的信息技術(shù)手段——采取多維度、多元化的實(shí)驗(yàn)室安全管理綜合系統(tǒng)進(jìn)行多方面的常規(guī)管理，并通過數(shù)據(jù)對(duì)接、中間庫關(guān)聯(lián)等方式打通信息孤島，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室信息的互聯(lián)互通，正在成為實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的有力保障。

1.?實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入信息化

實(shí)驗(yàn)室管理及使用主體應(yīng)建立針對(duì)專業(yè)特色和學(xué)科特點(diǎn)的安全培訓(xùn)及考試制度，只有通過了安全知識(shí)和專業(yè)類安全知識(shí)考試的人員（含教師、教輔人員和學(xué)生），才可以進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，為高校實(shí)驗(yàn)室安全教育工作提供了有力的支持?；凇盎ヂ?lián)網(wǎng)+”技術(shù)，用戶可以隨時(shí)隨地上網(wǎng)，不受時(shí)間和空間的限制。我校通過采用實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入考試系統(tǒng)，可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)室不同危險(xiǎn)因素，選取相應(yīng)的考試題庫組建練習(xí)題和準(zhǔn)入考試題，培訓(xùn)及考試內(nèi)容包含新生安全常識(shí)、用電基礎(chǔ)安全、消防安全、化學(xué)安全、生物安全、輻射安全、儀器設(shè)備使用安全、機(jī)電安全等方面，有效地規(guī)范了實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)。

2.?實(shí)驗(yàn)室安全檢查信息化

開展實(shí)驗(yàn)室安全現(xiàn)場(chǎng)檢查，集中在安全設(shè)施、制度與檢查、場(chǎng)所環(huán)境、組織體系、水電和個(gè)人防護(hù)等 檢查指標(biāo)。采用原始的紙質(zhì)檢查方法進(jìn)行檢查，容易產(chǎn)生疏漏，且記錄不完整，也不便于查詢檔案。采用實(shí)驗(yàn)室巡檢系統(tǒng)，通過移動(dòng)終端下發(fā)檢查任務(wù)，可以關(guān)聯(lián)顯示所檢查實(shí)驗(yàn)室的危險(xiǎn)源等級(jí)與具體清單，提醒歷史問題記錄，并通過文字、照片的形式實(shí)時(shí)記錄檢查情況，自動(dòng)生成檢查報(bào)告，有效規(guī)范了實(shí)驗(yàn)室安全的檢查標(biāo)準(zhǔn)，使得實(shí)驗(yàn)室安全檢查更有針對(duì)性，信息反饋更快捷。

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危化品采購、入庫、使用、存儲(chǔ)、盤點(diǎn)、調(diào)劑及廢物處置的全過程，均需要對(duì)臺(tái)賬、底數(shù)、狀態(tài)、負(fù)責(zé)人、處置措施等進(jìn)行實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)監(jiān)管，以確保采購源頭可追溯，過程管理規(guī)范完備，處置科學(xué)安全，避免各個(gè)環(huán)節(jié)的安全問題。

通過實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)對(duì)接的?；饭芾硐到y(tǒng)，可以規(guī)范采購渠道，確保采購資質(zhì)健全的廠商提供服務(wù)，并對(duì)管制類試劑完成相應(yīng)的審批流程，確保不會(huì)超量購買、超量存儲(chǔ)。同時(shí)，電子化的管理模式便于實(shí)時(shí)準(zhǔn)確地記錄動(dòng)態(tài)臺(tái)賬，簡化重復(fù)工作，統(tǒng)計(jì)信息直觀可見，實(shí)現(xiàn)?；啡芷诘膭?dòng)態(tài)管理。

4.?實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)源管控信息化

部分高校由于組織機(jī)構(gòu)和辦公場(chǎng)所分散的特點(diǎn)，存在著不同危險(xiǎn)源分類管理的情況，如水電安全管理、消防安全管理、?；钒踩芾淼确矫娣謩e由后勤處、保衛(wèi)處、實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備處或者資產(chǎn)管理處等不同部門歸口管理，往往導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室的危險(xiǎn)源管控不能協(xié)調(diào)統(tǒng)一，存在疏漏，且不能一一兼顧。

采用互聯(lián)互通的實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)，可以通過提取實(shí)驗(yàn)室房間、責(zé)任人、歸屬團(tuán)隊(duì)、學(xué)院等基礎(chǔ)信息，建立危險(xiǎn)源的基礎(chǔ)臺(tái)賬。通過按照危險(xiǎn)源的種類、危險(xiǎn)程度建立危險(xiǎn)源等級(jí)清單，實(shí)現(xiàn)全校范圍的危險(xiǎn)源分級(jí)管控，制訂有針對(duì)性的應(yīng)急預(yù)案，聯(lián)動(dòng)多部門采取安全措施。

5.?多維度安全教育信息化

實(shí)驗(yàn)室安全宣傳教育可以借助多維度的信息技術(shù)手段開展。通過信息門戶、社團(tuán)網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等公眾平臺(tái)，日?？梢蚤_展實(shí)驗(yàn)室安全文化的宣傳和教育，使“安全第一”“以人為本”的安全價(jià)值觀深入人心，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，形成“人人講安全、事事為安全、時(shí)時(shí)想安全、處處要安全”的良好環(huán)境，維護(hù)校園的安全穩(wěn)定和發(fā)展。利用實(shí)驗(yàn)室安全考試系統(tǒng)，可以分門別類地進(jìn)行通識(shí)類和專業(yè)類的安全教育與測(cè)試，建立安全競(jìng)賽機(jī)制，形成人人重視安全，人人具備安全技能的良好氛圍。

高校實(shí)驗(yàn)室信息化管理系統(tǒng)LIMS利用信息技術(shù)創(chuàng)新管理手段，推動(dòng)了實(shí)驗(yàn)室安全工作的規(guī)范化，提高了實(shí)驗(yàn)室管理效率和管理水平，強(qiáng)化了實(shí)驗(yàn)室安全體系建設(shè)，促進(jìn)了安全意識(shí)與安全防范行為相統(tǒng)一，保障了教學(xué)科研活動(dòng)的正常開展，真正形成了在信息化帶動(dòng)下的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理新模式。