實(shí)驗(yàn)室是教學(xué)過(guò)程中的重要場(chǎng)所，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是人才培養(yǎng)的重要組成部分。尤其是對(duì)旨在培養(yǎng)職業(yè)型人才的高校來(lái)說(shuō)，實(shí)驗(yàn)室起著非常重要的作用。近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，信息化教學(xué)的方法被廣泛推廣和應(yīng)用。如何將信息化教學(xué)應(yīng)用到實(shí)驗(yàn)室中來(lái)，打造信息化教學(xué)背景下的開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)室，利用信息化教學(xué)手段，針對(duì)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的弊端，打造全新的開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)室，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)新性，為培養(yǎng)滿足社會(huì)、行業(yè)需求的技能型和創(chuàng)新型人才提供了新的思路。

開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)室的核心在于“開(kāi)放”，包括實(shí)驗(yàn)資源的開(kāi)放、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的開(kāi)放、實(shí)驗(yàn)時(shí)間的開(kāi)放及實(shí)驗(yàn)形式的開(kāi)放等。最終目的在于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考，提升創(chuàng)新意識(shí)和專業(yè)技能。建設(shè)開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手。

(一)? 組建能夠?qū)嵤┬畔⒒?/span>

實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教師隊(duì)伍教師是課程的組織者和引導(dǎo)者。教師能力的高低直接影響教學(xué)效果的好壞。信息化實(shí)驗(yàn)課程是建設(shè)開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)和前提，而優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)又是建設(shè)信息化實(shí)驗(yàn)課程的關(guān)鍵。因此，學(xué)校必須組建一支教學(xué)能力過(guò)硬、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的師資隊(duì)伍，提高教育教學(xué)水平和課程教學(xué)質(zhì)量。

(二)信息化實(shí)驗(yàn)課程的建設(shè)

傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)分析等。學(xué)生容易形成按部就班、簡(jiǎn)單、機(jī)械、重復(fù)的學(xué)習(xí)模式。而信息化實(shí)驗(yàn)課程要改變這一現(xiàn)狀，就要重新整合實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，減少描述性、驗(yàn)證性、重復(fù)性實(shí)驗(yàn)，保留能較好培養(yǎng)學(xué)生能力和掌握實(shí)驗(yàn)方法的實(shí)驗(yàn)，盡可能使實(shí)驗(yàn)內(nèi)容拓寬、深化，并賦予實(shí)驗(yàn)現(xiàn)代性特點(diǎn)，向著增加綜合性、設(shè)計(jì)性、研究性實(shí)驗(yàn)的方向改革，使實(shí)驗(yàn)具有基礎(chǔ)、綜合、研究應(yīng)用等層次，反映最新的教學(xué)、科研成果，加強(qiáng)與實(shí)際崗位的聯(lián)系，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的實(shí)用性和可操作性。教師應(yīng)以學(xué)生為中心，以崗位匹配為前提，建設(shè)與開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)室相適應(yīng)的信息化實(shí)驗(yàn)課程。

(二)? 實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)

開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)室一旦投入使用，就要有足夠的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，并定期維護(hù)和更新，還應(yīng)具備良好的管理體制。學(xué)校要搭建網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)預(yù)約平臺(tái)，建立出入實(shí)驗(yàn)室登記制度，讓學(xué)生參與管理，保證開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，發(fā)揮應(yīng)有的作用。

在信息化教學(xué)背景下，建設(shè)開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)是針對(duì)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的種種弊端提出的一種新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，旨在促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)新性。開(kāi)展有針對(duì)性且適應(yīng)當(dāng)下行業(yè)需求的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)滿足社會(huì)和行業(yè)需求的技能型人才，是建設(shè)開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)室的最終目標(biāo)和任務(wù)。