如何有效地運(yùn)用LIMS系統(tǒng)來(lái)實(shí)行信息化管理就顯得非常關(guān)鍵，這不但可以有效地提高高校實(shí)驗(yàn)室的信息化管理效率和水平，同時(shí)也可以為高校實(shí)驗(yàn)室的管理工作帶來(lái)新的發(fā)展方向。今天呢我們就來(lái)聊一聊高校實(shí)驗(yàn)室的信息化管理。高校是當(dāng)代人才培養(yǎng)的重要基地，也是信息開發(fā)、交流、利用和實(shí)現(xiàn)共享的集散地，高校的實(shí)驗(yàn)室是科研、教學(xué)以及教學(xué)成果實(shí)踐非常重要的一個(gè)基地，LIMS對(duì)于學(xué)生的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展都起到了極大的作用。

目前，很多高校的內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作逐漸趨于穩(wěn)定，智慧校園信息化的程度也比較高。但是相對(duì)來(lái)說(shuō)，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)及發(fā)展成果沒有伴隨著取得更好的發(fā)展，其建設(shè)及管理工作也比較落后，各個(gè)實(shí)驗(yàn)室之間缺乏應(yīng)有的交流和溝通相對(duì)比較封閉，沒有真正地實(shí)現(xiàn)信息資源的共享。對(duì)于多學(xué)科的交叉性、綜合性及創(chuàng)新性等方面是非常不利，這極大地阻礙和限制了學(xué)生的創(chuàng)新能力提高，對(duì)于高校自身的科研水平及教學(xué)水平的提高也是不利的。

實(shí)驗(yàn)室信息化管理平臺(tái)LIMS的構(gòu)建可以有效地打破傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式和實(shí)驗(yàn)室管理模式，充分的將“信息化、開放式”管理理念發(fā)揮到最佳。根據(jù)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室信息化管理的狀況，高校的實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)LIMS可以分為四個(gè)主要的版塊，主要包括日常的信息管理、教學(xué)管理、信息共享及實(shí)驗(yàn)設(shè)備耗材管理，而教師、學(xué)生、主管領(lǐng)導(dǎo)、管理員及系統(tǒng)管理員等則是和各大版塊互相關(guān)聯(lián)、相輔相成的。

高校實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)應(yīng)用模塊：

1.?實(shí)驗(yàn)室基本信息管理：中心簡(jiǎn)介、實(shí)驗(yàn)室綜合管理、規(guī)章制度、科研項(xiàng)目、課程管理、教學(xué)資源管理 ??

2.?電子公告版：年度計(jì)劃、年度規(guī)劃、會(huì)議通知、日常教研工作

一、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備耗材管理模塊

伴隨著高校的全方面發(fā)展，其規(guī)模也在不斷擴(kuò)大，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作也取得了一定的成果，大量的實(shí)驗(yàn)設(shè)備及耗材都在不斷更新采購(gòu)。

因此，高校利用LIMS將實(shí)驗(yàn)設(shè)備及耗材管理工作進(jìn)行綜合整理為：制定計(jì)劃一論證計(jì)劃一采購(gòu)一驗(yàn)收入庫(kù)一系統(tǒng)入賬一日常維護(hù)一報(bào)廢出庫(kù)。通過(guò)這些信息的錄入操作，可以讓相關(guān)管理人員更加便捷地對(duì)庫(kù)存進(jìn)行查看，借助實(shí)驗(yàn)室計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以方便地進(jìn)行查詢和搜索，比如對(duì)不同設(shè)備的名稱、型號(hào)、單價(jià)及使用狀況等有更加直觀的了解。

相對(duì)于傳統(tǒng)的人工統(tǒng)計(jì)環(huán)節(jié)，這種利用計(jì)算機(jī)技術(shù)的管理模式更加高效、精確。這一系列的環(huán)節(jié)可以有效地把控和管理實(shí)驗(yàn)設(shè)備，各個(gè)環(huán)節(jié)之間可以緊密的聯(lián)系到一起，從而更加高效、科學(xué)地管理實(shí)驗(yàn)室。

通過(guò)利用LIMS實(shí)時(shí)、高效地實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源的共享，有效地保障教學(xué)內(nèi)容、成果及網(wǎng)絡(luò)資源的共享，依據(jù)計(jì)算機(jī)管理平臺(tái)真正的實(shí)現(xiàn)跨專業(yè)、跨地區(qū)、跨實(shí)驗(yàn)室等多功能的綜合虛擬實(shí)驗(yàn)室管理平臺(tái)，這樣可以更好的實(shí)現(xiàn)信息資源的共享，不斷地?cái)U(kuò)充實(shí)驗(yàn)室資源。

隨著信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展，高校實(shí)驗(yàn)室推行信息化管理的下一個(gè)目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)智能網(wǎng)絡(luò)，目前，學(xué)生可以利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源的整合和搜集，進(jìn)行各項(xiàng)課程的學(xué)習(xí)等。

高校實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)LIMS系統(tǒng)的手機(jī)app端的工作處理，高校學(xué)生也可以通過(guò)登錄實(shí)驗(yàn)室LIMS信息化管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的幫助和指導(dǎo)，這種融合多種信息技術(shù)的高校實(shí)驗(yàn)室信息化建設(shè)必將引起新的教育改革風(fēng)暴，為教育事業(yè)的發(fā)展帶來(lái)新的方向。